《家用电冰箱维修技术》课程教学标准

适用专业：制冷和空调设备运行与维护专业代码：660205

开设时间：第2阶段课时数：152

（一）课程概述

家用电冰箱维修技术课程是电子电器应用与维修专业的专业岗位核心能力课程。它的任务是培养学生从事电子电器工作的职业素养和维修电冰箱所需的基本知识和基本技能。通过本课程的学习要求学生掌握制冷工具的使用，能熟练地完成制冷管道系统的加工、焊接；能识读电冰箱电气控制系统电路图；能独立完成对电冰箱制冷系统的故障分析与排除，能独立完成对电冰箱电气系统的故障分析与排除。

(二) 课程目标

1．知识目标（10个左右）

（1）了解制冷的方式及原理；

（2）了解制冷压缩机的种类，型号及主要技术参数；

（3）了解热交换器的种类、结构特点；

（4）了解毛细管与膨胀阀的结构特点及基本功用；

（5）了解常用辅助设备的结构及功用。

（6）了解单相、三相电动机基本的结构及工作原理，启动方式；

（7）了解全封闭压缩机、电动机的技术要求。

（8）掌握启动继电器、保护装置的种类，性能及应用。

（9）了解传感器的结构和种类；

（10）了解温度控制器的结构及种类，掌握其工作原理及应用；

（11）了解电加热器功用；

（12）掌握除霜装置类型、结构特点、工作过程及应用。

（13）了解电冰箱的种类、规格和型号。

（14）了解电冰箱的结构特点及各个组成部分的原理、作用；

（15）掌握电冰箱的电气控制原理及电路分析方法。

（16）了解电冰箱的类型指标及其选购的原则。

（17）了解国内外新品种电冰箱的特殊功能及采用的新技术和新工艺。

（18）了解电冰箱的检查方法。

2．能力目标（10个左右）

（1）对电冰箱与空调器的发展状况有个整体认识。

（2）能够区分不同种类的压缩机，识读等型号，并能够掌握其工作过程。

（3）能熟练阅读和分析电气控制原理图。

（4）掌握各种工具的应用范围及使用方法；

（5）掌握焊接技术的操作及应用场合；

（6）掌握制冷系统的检漏方法原理；

（7）掌握电冰箱常见故障的分析及判断方法；

（8）掌握电冰箱制冷系统和电气控制系统的维修。

（9）初步掌握电冰箱的故障检修方法。

（10）掌握典型故障的判断分析。

3．素质目标

(1)通过采用角色扮演的工厂模式，培养学生的标准化与规范意识；

(2)通过故障的分析与排除，养成学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度；

(3) 采用分组讨论等教学形式，培养学生语言表达、交往及沟通能力；

(4) 通过小组完成任务的形式，培养学生的团队合作能力。

（三）课程教学设计

A.管道加工与焊接

通过本项能力训练，掌握制冷设备维修工具的使用方法，能独立完成对管道加工、系统抽真空、检漏、打压等操作。

序号

训练项目

训练内容

训练要求

评价

备注

管道加工

割管器的使用

封口钳的使用

扩管器的使用

弯管器的使用

铜管的套接

（工具选用行为规范工艺要求）

能掌握铜管的切割工艺和切割工具的使用。

掌握扩胀管的加工工艺和扩胀管工具的使用。

掌握夹具的选择方法。

能正确使用封口钳进行封口操作。

掌握正确使用的弯管器进行弯管操作并懂得计算相关数据。

能正确使用复式修理阀

过程评价（自评、互评、教师评价）；回答；

作品考核

管道焊接

焊条及焊剂的选用

常用焊具的组装

火焰的调节方法

氧气、乙炔、液化石油气的使用方法

同规格铜管的焊接

不同规格铜管的焊接

铜管与铁管的焊接

铜管与毛细管、干燥过滤器的焊接

掌握各种不同的焊条的特性，能根据焊接材料选择焊条

掌握焊具结构和焊具的组装

掌握氧－液化气焊接工具的使用

掌握火焰的调节方法，根据不同的材料选择不同的火焰

掌握焊接温度，根据不同的材料选择不同的温度

掌握同规格铜管的焊接

掌握不同规格铜管的焊接

掌握铜管与铁管的焊接

掌握铜管与毛细管、干燥过滤器的焊接

掌握焊接的安全注意事项

懂得焊接工艺和要求

懂得焊接操作要点

过程评价（自评、互评、教师评价）；回答；

作品考核

B. 家用电冰箱制冷系统的检修

通过本项能力训练，达到让学生能独立完成对家用电冰箱制冷系统故障的分析与检修的目的。

序号

训练项目

训练内容

训练要求

评价

备注

制冷系统检漏

制冷系统清洗

制冷系统检漏

制冷系统试压操作

掌握各种打压工具的使用正确方法（气泵和氮气）

掌握制冷系统的正确清洗方法

掌握肥皂水、卤素检漏仪、电子检漏仪等检漏方法

能根据污迹判断是否有漏点

掌握保压检漏的方法

过程评价（自评、互评、教师评价）；

作业、回答；

作品考核

制冷剂充注

真空泵的维护

制冷系统的单侧抽真空

制冷系统的双侧抽真空

制冷系统的自身抽真空

制冷剂的充注

掌握制冷系统要达到的真空度

掌握正确的管道连接方法

掌握真空泵的特性，能维修维护真空泵

能按规程排除系统的泄漏点

掌握单侧抽真空的方法

掌握双侧抽真空的方法

掌握自身抽真空的方法

掌握R12制冷剂的充注方法

掌握R600a制冷剂的充注方法

掌握R134a制冷剂的充注方法

过程评价（自评、互评、教师评价）；

作业、回答；

作品考核

制冷系统部件的检修

电冰箱制冷系统故障的判断

压缩机质量判定和更换

冷凝器质量的判定和更换

蒸发器的质量判定和更换

干燥过滤器的质量判定和更换

毛细管的更换

掌握电冰箱制冷系统的看、听、摸、问的故障判断方法

掌握压缩机质量判定和更换方法

掌握冷凝器质量的判定和更换的方法

掌握蒸发器的质量判定和更换的方法

掌握干燥过滤器的质量判定和更换的方法

掌握毛细管的更换和焊接方法

过程评价（自评、互评、教师评价）；

作业、回答；

作品考核

C. 家用电冰箱电气系统的检修

通过本项能力训练，达到让学生能独立完成对家用电冰箱制冷系统故障的分析与检修的目的。

序号

训练项目

训练内容

训练要求

评价

备注

机械式温控式电冰箱电气系统的检修

电冰箱电路故障的判断方法

压缩机的质量判断

温控器质量判断与更换

起动器质量判断与更换

碟型保护器的质量判断与更换

电气系统连接线路的检修

门开关级照明灯具的维修

掌握万用电表的正确使用方法

掌握钳形电流表的正确使用方法

掌握重锺式启动器和PTC启动器的质量判定和维修及更换方法

掌握过载保护器质量判定和更换及维修方法

掌握温度控制开关质量的判定和维修及更换的方法

掌握门开关和照明灯具的维修及更换方法

电冰箱综合维修的基本方法

能对修理好的电冰箱进行性能测试

过程评价（自评、互评、教师评价）；

作业、回答；

作品考核

电子温控式电冰箱电气系统的检修

起动电路的检修

冷藏室温控电路的检修

压缩机开停机控制电路的检修

化霜电路的检修

掌握电子元件的检修与更换方法

掌握对在路电压的测量

对继电器进行检测与更换

掌握电冰箱的相关电路参数的查找与分析

能完成传感器的温度特性查询，并对传感器性能进行检测

知道触发器的工作过程与状态翻转条件

掌握电路分析的能力

能够完成起动电路的检修

掌握温控电路的检修

掌握压缩机开停机电路的检修

掌握化霜电路的检修

了解电路元件损坏时相应的故障现象

过程评价（自评、互评、教师评价）；

作业、回答；

作品考核

智能电冰箱电气系统的检修

断电3MIN检测电路的检修

传感器输入电路的检修

继电器驱动电路的检修

背光电路的检修

蜂鸣器电路的检修

掌握电子元件的检修与更换方法

掌握对在路电压的测量

对继电器进行检测与更换

掌握电冰箱的相关电路参数的查找与分析

了解单片机的工作原理

掌握单片机的质量检测与更换

了解单片机各引脚的工作电压

了解电路元件损坏时相应的故障现象

能完成智能电冰箱断电3MIN检测电路的故障分析与排除

能完成智能电冰箱传感器输入电路的故障分析与排除

能完成智能电冰箱继电器驱动电路的故障分析与排除

能完成智能电冰箱背光电路的故障分析与排除

能完成智能电冰箱蜂鸣器电路的故障分析与排除

（四）课程考核标准与方式

为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程考核涵盖项目任务全过程。各训练项目具体考核方式与评价标准见下表。

项目专业考核评价标准

过程考核(50%)									作品考核(40%)	理论考试(10%)	成绩汇总
项目1	项目2	项目3	项目4	项目5	项目6	项目7	项目8	小计	作品考核(40%)	理论考试(10%)	成绩汇总

项目公共考核评价标准

项目公共考核点	建议考核方式	评价标准
项目公共考核点	建议考核方式	优	良	及格
1、工作与职业操守（30%）	教师评价+自评+互评	安全、文明工作，具有良好的职业操守	安全、文明工作、职业操守较好	未出现违规违纪行为
2、学习态度（30%）	教师评价	学习积极性高，主动学习能力强	学习积极性较高	没有厌学情绪
3、团队合作精神（20%）	互评	具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员	具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员	能配合小组完成项目任务
4、交流及表达能力（10%）	教师评价+互评	能用专业语言正确流利的展示项目成果	能用专业语言正确较流利的展示项目成果	能用专业语言基本正确的展示项目成果
5、组织协调能力（10%）	教师评价+互评	能根据工作任务，对资源进行合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程。	能根据工作任务，对资源进行合理分配，同时较正确控制、激励和协调小组活动过程。	能根据工作任务，对资源进行分配，同时正确控制、激励和协调小组活动。

（五）其它说明

1．本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。

2．任课老师可以根据教学情况，制定教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。

3．训练项目参考课时可以根据各学校实际情况予以调整，以保证项目训练的正常实施。