中职会计事务专业人才培养方案

（2021级）

一、专业名称（专业代码）

专业名称：会计事务

专业代码：730301

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历

三、基本学制

全日制学历教育，三年制

四、培养目标

本专业坚持立德树人，培养思想政治坚定、德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，具有精益求精的工匠精神，掌握必要科学文化知识和岗位技能，适应社会经济发展需要，具有良好的会计职业素养，掌握会计职业本技能、专业领域拓展技能、财务软件操作技能、信息技术运用技能和新技术应用与操作基本技能，面向中小微企业和专业服务机构、财税代理记账及咨询公司、智能财税共享中心等单位，胜任出纳、会计、收银、报税、财务软件咨询与营销等岗位，从事发票开具、票据录入分类整理、代办企业工商登记、企业税务登记及社保等会计事务工作，且具有较强就业能力和可持续发展能力的高素质劳动者和技能人才。

五、职业范围

序号	对应职业（岗位）	职业资格证书
1	出纳员	初级会计师资格证书会计信息化员证书 1+X 财务共享服务技能证书
2	会计核算员
3	办税员

说明：可根据实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书。

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。

（一）职业素养

1.具有高中阶段必须够用的文化基础知识、健康的身体素质和良好的心理素质；

2.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；

3.具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则的会计职业精神；

4.了解会计职业生涯发展要求，具有自主学习和适应职业变换的能力；

5.具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识；

6.具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新精神；

7.具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识和健康生活态度。

（二）专业知识和技能

1.掌握中职生所必备的思政、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等文化基础知识；

2.掌握会计的基本理论和基础知识；

3.掌握会计基本核算方法和核算程序；

4.熟悉与会计职业相关的法律法规以及会计基础工作规范；

5.了解最新的会计信息技术运用手段及会计核算软件的使用方法（1+X等级证书）；

6.具有点钞、字录、小键盘输入、会计数字书写等会计基本技能；

7.具有使用新技术基本技能，包括财务机器人的应用等；

8.具有进行企业出纳工作的能力；

9.具有进行企业收银服务工作的能力；

10.具有进行企业会计核算、成本核算的能力；

11.具有进行企业会计信息化处理的能力；

12.具有进行企业税务登记、税务核算与税款申报的能力；

13.具有撰写一般商务文案、会计基础文书和交流沟通的能力；

14.具有熟练应用办公软件的能力；

15.具有从事会计服务机构代理记账、报税、工商事务办理等工作的能力；

16.具有从事财务共享中心票据收入、整理、归档工作能力。

七、职业学历发展规划

高职：大数据与会计、大数据与审计、大数据与财务管理、会计信息管理

本科：大数据与会计、大数据与审计、大数据与财务管理

八、课程结构

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括思想政治、语文、数学、英语、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	军事训练入学教育	【主要内容】队列练习、执行内务条令、执行纪律条令、进行行为养成教育等。【教学要求】要求学生着装整齐、遵守时间、讲文明、懂礼貌，严格遵守组织纪律。	30
2	中国特色社会主义	【主要内容】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。【教学要求】学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。	36
3	心理健康与职业生涯	【主要内容】基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。【教学要求】通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。	36
4	哲学与人生	【主要内容】阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。【教学要求】学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。	36
5	职业道德与法治	【主要内容】着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。【教学要求】学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。	36
6	语文	【主要内容】语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流等。【教学要求】能准确辨识各种场合和文本中的汉语拼音及意义，熟练运用汉语拼音。能用普通话正确、流利、有感情地诵读课文。能使用常用汉语工具书，利用图书馆、网络等进行语文学习。能根据具体的语言环境理解语言，能梳理和运用学过的各类语言材料，培养自己的语感。	288
7	数学	【主要内容】集合与充要条件、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程。. 【教学要求】了解集合与充要条件、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程等相关知识，理解并掌握相关概念和结论。根据法则、公式，或接照一定的操作步骤，正确地进行运算求解，对数据（数据表格）进行处理并提取有关信息，根据数据趋势，数量关系或图彤、图示，描述其规律，作出分析并运用适当的数学方法予以解决，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解，会选择合适的模型（模式）。	288
8	英语	【主要内容】主题、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、语言策略。【教学要求】要求学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用注力；在教学中，教师应在巩固义务教育阶段所掌握的语音知识的基础上，通过设计和提供多种形式的语音实践活动，帮助学生建构语音意识，发展语音能力。	288
9	计算机应用基础	【主要内容】信息技术应用基础、网络应用、图文处理、数据处理、程序设计入门、信息安全基础、人工智能初步等。【教学要求】掌握常见信息技术设备及主流操作系统的使用技巧；会进行网络要求并保护个人隐私；熟练掌握 windows 知识；具有一定的文字处理能力，能用电子表格软件进行数据计算和数据分析工作，解决日常工作中遇到的问题；会初步运用人工智能技术工具辅助工作和学习等。	144
10	体育与健康	【主要内容】体能训练、健康教育专题讲座、田径类、武术、体操类、球类、拓展项目。【教学要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。	180
11	公共艺术	【主要内容】音乐鉴赏与实践、美术鉴赏与实践、舞蹈、戏剧、影视等。【教学要求】课程要求结合学生过往与现在生活经验和专业学习，激发学生学习动机与兴趣，让学生在参与音乐、舞蹈和戏剧欣赏的教学互动中熟悉不同音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点，了解音乐、舞蹈和戏剧的基本常识，掌握欣赏音乐、舞蹈和戏剧作品的基本方法，感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神，增强自身实践及与他人分享、交流和合作能力，获得身心愉悦与欣赏经验，发展创新思维，培育综合素养，提升生活品质。	36
12	历史	【主要内容】中国古代史、中国近代史、中国现代史。重点专题内容有隋唐时期的社会概况和文化，明清的文化，鸦片战争，辛亥革命，五四运动，抗日战争。社会主义建设，社会主义现代化建设。【教学要求】教师应结合不同教学内容所蕴含的历史学科核心素养的不同方面，鼓励学生开展自主学习、合作学习和探究学习，在做中教、做中学，调动和发挥学生学习的积极性、创造性和主动性，能够积极参与课堂讨论及其相关的实践活动，探索前人认知客观世界和反思主观认知的经历和体验。	36

（二）专业技能课

1.专业核心课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	会计基本技能	【主要内容】数码字书写规范与训练；真假钞识别；点钞技能训练；传票算技能训练；财务机器人基础与应用。【教学要求】通过学习与训练，点钞技能达到 10 分钟，单指 5 把，多指 8 把；传票算技能在 10 分钟内打对 6 题。学习财务机器人基本原理，逐步掌握操作机器人基本技能。	54
2	会计基础	【主要内容】认识企业及会计职业、会计工作岗位职责任务、工作组织、会计工作对象和会计核算方法体系、会计核算基本方法和会计工作基础规范要求、填制与审核企业基本业务会计凭证、登记主要会计账簿、编制资产负债表和利润表简表。【教学要求】能识别会计要素和会计等式的含义及作用；会开设会计账户，正确运用借贷记账法处理简单经济业务；会填制和审核会计凭证，会设置和登记会计账簿；了解开展财产清查的一般序和方法；了解会计报表编制的基本原程和方法；正确理解和应用账务处理程序。	126
3	出纳实务	【主要内容】企业出纳岗位工职责与任务、现金及银行结算制度要求、常用银行结算收支凭证、填制常见现金、银行结算业务的记账凭证、登记日记账、现金和银行存款清查方法与工作程序。【教学要求】明确收付款业务办理的程序、手续和内部控制要求；明确收付款业务填制、取得原始凭证及编制记账凭证的要求；能规范地设置与登记日记账；能对各种银行转账结算方式进行比较总结，具有自主学习未来新结算方式的能力。	54
4	财务会计	【主要内容】企业会计岗位职责与任务、会计要素常见形式的确认、计量和计算方法、填制和审核会计经常性典型业务的原始凭证、填制企业经常性经济业务的记账凭证、登记总账、明细账、编制资产负责表和利润表。【教学要求】能够完成企业日常会计核算工作中的存货、固定资产、往来、其他资产、职工薪酬、资金、财务成果等岗位的经济业务的确认和计量；往独立完成从原始凭证填制审核到记账凭证编制及会计账簿的登记工作；能按照企业会计准则的要求编制资产负债表和利润表；能够按照会计档案管理要求，整理、归档、保管会计档案资料。	216
5	税费计算与申报	【主要内容】熟悉增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等主要税种的基本法律条款，会进行企业常见税费的计算与会计处理。【教学要求】明确申报内容和要求能计算增值税、消费税、企业所得税、个人所得税常见税费的计算；能填制增值税、消费税、企业所得税、个人所得税纳税申报表；能完成网上申报增值税、消费税、企业所得税、个人所得税。	72
6	财经法规与会计职业道德	【主要内容】会计法律法规；支付结算法律制度；税收征收管理法律制度以及会计职业道德要求。【教学要求】能够通过案例分析，理解财经法规条款和职业道德规范，树立法律意识、规范意识和诚信公正意识。	54
7	会计电算化	【主要内容】了解企业会计电算化法规制度要求、工作实施和常用会计软件，熟悉企业会计电算化软件主要模块功能，掌握账套管理初始工作，能够熟练运用总账、报表、工资、固定资产等基本功能模块核算企业日常经济业务。【教学要求】能运用熟悉会计电算化管理的相关规定，能规范管程企业的会计电算化账套；能独立设置会计账套参数和建立会计电算化账套；会运用会计软件对企业的资金筹集、现金收付、工资管理、固定资产管理等业务进行会计核算与管理处理。	108

2.专业方向课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	成本会计	【主要内容】企业成本核算基本程序、企业要素费用归集与分配方法、品种法、分批法、分步法企业成本核算方法、企业常用成本费用报表。【教学要求】能采集会开设账户和账簿；能采用品种法进行成本计算。	72
2	会计实务操作	【主要内容】执行《小企业会计准则》和现行税法的小型制造企业某会计期间经济业务的模拟训练。【教学要求】初步接触企业经济业务会计核算全过程，包括建账、填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、登记会计账簿、对账与结账、编制会计报表、整理会计档案等	108
3	财经应用文写作	【主要内容】了解常见财经应用文的体例与书写要求；理解企业相关经营合同等文书条款。【教学要求】会撰写市场调查报告，以及小企业财务情况说明书、财务人员工作总结、减税免税申请书等基本文书。	36
4	会计事务代理	【主要内容】了解会计事务代理机构服务内容和工作流程。【教学要求】能够代办企业工商登记、企业税务登记、增值税一般纳税人认定、发票业务、减免税及社保等会计事务。	36

3.专业选修课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	财务机器人应用	【主要内容】通过软件模拟人类的操作，按照预设的规则自动执行流程任务帮助个人或企业实现流程自动化。通过不同实战案例，使学生熟悉业务、财务场景，识别自动化机会；对财务业务流程进行可行性分析；针对已有流程痛点提出自动化解决方案；根据不同的业务和要实现的目的开发自动化程序。【教学要求】掌握财务机器人技术的实践要点。	72
2	EXCEL在财务中的应用	【主要内容】讲授计算机多媒体工具软件使用、网络常用工具软件使用、网络安全工具使用、系统工具使用以及熟练掌握财务中各种 Excel 表的制作及功能的运用。【教学要求】能够熟练运用 EXCEL 工具，熟练运用财务函数。	54
3	现代服务业企业会计	【主要内容】了解服务业企业经营方式与会计管理要求；理解服务业企业会计核算特点。【教学要求】能正确核算服务业企业日常经济业务。	72

4.综合实训

综合实训是本专业必修的校内实训环节，以国家财经法律法规和岗位能力需要为依据，通过手工记账或借助财经类仿真实训软件等方式，有序开展综合性实训项目，对本专业职业岗位应完成的工作任务、应具备的职业技能和职业道德进行系统化训练，为学生未来就业或创业打下基础。

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考

学时

财务共享服务综合实训

【主要内容】不同行业、不同规模企业的原始票据资源，通过发票信息和企业属性来进行业务识别，学生通过业务识别、录入，生成相对应的会计分录，帮助学生在准确认识并理解各种经济业务类型的同时，牢固树立业财融合意识，从而为财务参与业务管理打好基础。根据企业真实业务进行增值税、企业所得税、附加税、个人所得税、印花税等税种的申报。

【教学要求】懂得识别各种发票，并准确认识各种经济业务；能够对增值税、企业所得税、附加税、个人所得税、印花税等进行申报。

纳税申报技能实训

【主要内容】模拟防伪开票、增值税综合服务平台、企业电子税务局、个人所得税 4 大企业办税系统操作，平台还原企业办税系统环境，适合办税技能培训、就业上岗实训。

【教学要求】能够运用所学知识熟练操作仿伪开票、增值税综合服务平台、企业电子税务局、个人所得税等办税系统。

144

5.顶岗实习

顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节，认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位（群）基本一致。在确保学生实习总量的前提下，可根据人才培养实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。通过企业顶岗实习，学生能更深入地了解企业会计及相关服务岗位的工作环境和管理要求，熟悉企业生产经营活动过程，明确会计及相关岗位的工作任务与职责权限，能够用所学知识和技能解决实际工作问题，学会与人相处与合作，树立正确的劳动观念与就业态度。学时数为540。

十、教学时间安排

（一）基本要求

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试和集中实训），累计假期12周，周学时一般为28学时，顶岗实习按每周30小时（1 小时折合 1 学时）安排，三年总学时数为3000~3300。

公共基础课学时约占总学时的1/3，专业技能课学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，企业认知实习安排在第一学年。

课程设置中应设专业选修课，其学时数占专业课学时的比例应不少于10%。

（二）教学安排建议

课程类型		课程名称	学时	学期
课程类型		课程名称	学时	1	2	3	4	5	6
公共基础课		军事训练	30	√
		中国特色社会主义	36	√
		心理健康与职业生涯	36		√
		哲学与人生	36			√
		职业道德与法治	36				√
		语文	288	√	√	√	√
		数学	288	√	√	√	√
		英语	288	√	√	√	√
		体育与健康	180	√	√	√	√	√
		公共艺术	36					√
		历史	36		√
		公共基础课小计	1290
专业技能课	专业核心课	计算应用基础	144	√	√
		会计技能	54	√
		会计基础	126	√
		出纳实务	54		√
		财务会计	216		√	√
		税费计算与申报	72				√
		财经法规与职业道德	54			√
		会计电算化	108			√
		专业核心课小计	828
	专业方向课	成本会计	72				√
		会计实务操作	108				√
		财经应用文写作	36					√
		会计事务代理	36					√
		专业方向课小计	252
	专业选修课	EXCEL在财务中的应用	54				√
		现代服务业会计	72					√
		财务机器人应用	72					√
		专业选修课小计	198
	综合实训	财务共享服务综合实训	72					√
		纳税申报技能实训	108					√
		综合实训小计	180
	顶岗实习		540						√
	专业技能课小计		1998
合计			3288

十一、教学实施

（一）教学要求

1.公共基础课教学符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课教学，按照会计事务职业岗位（群）的能力要，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。围绕会计核心能力培养，通过会计基础训练、会计手工综合实训、会计电算化综合实训等环节开展多维仿真训练，达到提升职业能力的目的。对于知识性、理论性教学内容，采用案例教学、对比教学等方法；对于方法、技能性教学内容，建议采用任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。

（二）教学管理

依据本方案制定课程标准和课程实施性教学计划，并根据课程标准和课程教学计划对教学过程进行质量监控。

顶岗实习原则上安排在最后一学期，学校要加强实习学生的日常跟踪管理，为学生办理企业顶岗实习期间的意外伤害保险。

学校在本专业开展订单培养时，应保证必修公共基础课和专业核心课的教学要求，在此基础上可根据合作企业要求将订单特设课程作为专业方向课程实施。

十二、教学评价

（1）注重职业道德教育，构建学生、老师、家长、企业、社会广泛参与的学生多元主体德育评价体系。

（2）以过程性评价为主体，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程成绩评价范围，形成日常学业评价为主、期末考试为辅的过程性学业评价体系。

（3）以职业资格鉴定基础，将学业考核与职业资格鉴定相结合，允许用职业资格证书替代一定专业课程成绩或学分。

（4）以行业、企业评价标准为依据，形成学校与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制，切实加强和实化学生顶岗实习教学内容要求。

十三、实训实习环境

本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。

（一）校内实训实习室

校内实训实习必须具备的实训室及主要工具和设施设备的名称、数量见下表：

序号	实训室名称	主要工具和设施设备
1	会计技能实训室	练功券	1000把
		扎条	5000根
		计算器	50个
		多媒体教学设备	1套
		桌椅	50套
		点验钞机	5台
		扎钞机	2台
		爱丁堡平板机	50台
		训练题册	100本
		财务机器人	1套
2	财税一休实训室	财务软件	1套
		报税软件	1套
		多媒体教学设备	1套
		计算机	48台
		教师机	1台
		服务器	1台
		桌椅	50套
3	财务云共享实训室	财务云共享中心平台	1套
		计算机	50台
		多媒体教学设备	1套
		桌椅	50套

说明：主要工具和设施设备的数量按照标准班（50 人/班）配置。

（二）校外实训基地

本专业要建立两类校外实训基地。根据会计岗位实习要求，依托企业财务部门、会计师事务所等机构建立专业认知和会计工作顶岗实习基地。

十四、专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人。本专业专任教师应具有会计或会计相关专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书、会计从业资格证书。专业带头人应有较高的业务能力，具有讲师以上专业技术职务和会计师职业资格。教师业务能力要适应行业企业发展需求，参加企业实践和技术服务。

专业实训指导教师必须具有行业、企业工作经历或经过行业、企业培训。应根据专业课程开设的需求，聘请一定数量的行业、企业的专家或专业技术人员作为外聘教师。外聘教师应具有中级以上专业技术职称，参与学校教学与实践活动指导。

十五、其他

（一）编制依据

1.《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4 号）；

2.《湖南省职业教育改革实施方案》（湘政发〔2020〕2号）；

3.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13 号）；

4.《教育部等四部门关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知（教职成〔2019〕6）；

5.教育部《中等职业学校会计专业教学标准》（试行）；

6.教育部等九部门《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》的通知（教职成〔2020〕7 号）。

（二）本人才培养方案从2021级开始执行。

（执笔人：梁先叨）

会计事务专业教研室

2021/4/24